Accueil des journées d’étude et journées techniques ATAF

Et si les journées ATAF se déroulaient chez vous ?

Journées d’étude

Chaque printemps, ATAF organise des journées d’étude thématiques destinées prioritairement aux transcripteurs-adaptateurs. L’événement permet aux professionnels de partager des pistes de réflexion et de s’informer sur les évolutions techniques et législatives du secteur de l’édition adaptée, avec des intervenants variés (transcripteurs-adaptateurs, usagers, enseignants spécialisés, chercheurs, etc.).

Journées techniques

À partir de 2025, ATAF organise également des journées techniques destinées à ses adhérents, en complément des journées d’études qui sont plus axées sur l’échange de connaissances. L’événement permettra aux professionnels d’approfondir une réflexion collective sur des thèmes circonscrits et de partager en petits groupes des solutions concrètes, avec un animateur spécialiste du sujet.

Critères de recherche

ATAF recherche des établissements pour accueillir ces manifestations, avec l’appui des équipes de transcription sur place. Les besoins sont récapitulés sur ces deux fiches :

Fiche journées d’étude ATAF : pdf ou docx

Fiche journées techniques ATAF : pdf ou docx

 

La préparation des prochaines journées, d’étude ou techniques, commence dès la rentrée.

Si vous souhaitez accueillir des Journées ATAF en 2025-2026, écrivez à : contact[@]transcripteur.fr

Journées d’étude 2025 – compte rendu

Les 12 et 13 juin, à Nancy, nous avons évoqué lors des Journées d’étude annuelles d’ATAF les mutations en cours dans le secteur de l’édition adaptée.

CEDV Santifontaine

Rappel du programme détaillé

L’émergence d’outils innovants, notamment grâce à l’IA, devrait accroitre l’offre de documents accessibles pour les usagers et modifier les pratiques d’adaptation par les transcripteurs-adaptateurs. La création du Portail National de l’Édition Accessible et Adaptée, qui facilitera l’accès aux ouvrages, est également l’occasion de tisser des liens entre acteurs du secteur afin de renforcer les possibilités de complémentarité.

Si ces avancées promettent une transformation des méthodes et une meilleure fluidité des processus, l’expertise humaine reste le garant essentiel de la qualité des adaptations.

 

Merci à toute l’équipe du CEDV Santifontaine pour son accueil chaleureux et pour les locaux.

Merci à tous les participants et intervenants qui font de ces journées d’étude un moment de partage et de réflexion autour de notre métier.

Lire le compte-rendu : pdf ou docx

 

ATAF vous donne RDV au printemps 2026 pour la prochaine édition.

Vous pouvez écrire à ATAF pour proposer des thèmes ou des interventions.

Si vous aussi souhaitez accueillir les prochaines journées d’étude ou des journées techniques, consultez les fiches récapitulant les besoins :

Fiche journées d’étude ATAF : pdf ou docx

Fiche journées techniques ATAF : pdf ou docx

 

Équipe de Santifontaine
Table ronde étudiants et transcriptrices
Outils pédagogiques créés au CEDV Santifontaine
Démonstrations et ateliers
Dialogue avec les éditrices de manuels scolaires

Demande de création d’un diplôme d’État de transcripteur-adaptateur – mai 2025

Le 15 mai 2025, ATAF a adressé aux ministres concernées une demande d’ouverture de procédure de création d’un diplôme d’État pour le métier de transcripteur-adaptateur, essentiel à l’accessibilité des documents pour les personnes en situation de handicap, notamment les élèves déficients visuels.

Un métier clé, mais non reconnu

Les transcripteurs-adaptateurs jouent un rôle fondamental dans l’accès à l’information des personnes empêchées de lire.  Pourtant, ce métier n’est pas officiellement reconnu, ce qui compromet sa légitimité et les parcours professionnels des personnes qui l’exercent.

Besoin urgent d’un cadre structuré

La seule formation existante souffre de nombreuses insuffisances, entraînant une perte de confiance des employeurs et des transcripteurs-adaptateurs en activité, des difficultés pour les professionnels débutants et, au final, un risque de perte de qualité des documents adaptés.

Demande officielle pour un diplôme d’État

Face à ces constats, ATAF sollicite la mise en place d’un diplôme inscrit au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP). Ce diplôme permettrait de structurer une formation de qualité, de définir un référentiel commun, et d’instaurer des passerelles et des équivalences pour les professionnels. ATAF se tient prête, avec l’appui des professionnels du terrain, et notamment de son groupe de réflexion dédié aux compétences du métier de transcripteur-adaptateur, à participer activement à la réflexion et à la mise en œuvre de ce projet.

Cette demande s’inscrit dans une dynamique plus large de structuration du secteur de l’édition adaptée et de reconnaissance des métiers du médico-social. Cette avancée indispensable contribuerait à garantir aux personnes en situation de handicap un accès équitable à l’information et à l’éducation.

Lire la lettre

Lancement de Luciole Math

En mai 2025, le site internet de Luciole a fait peau neuve : www.luciole-vision.com

Les développeurs de Luciole célèbrent avec ce nouveau site internet les 6 ans du projet, le 20e éditeur à utiliser Luciole, le 50 000e livre imprimé en Luciole…
et le lancement d’une toute nouvelle extension du projet : Luciole Math.

L’objectif de Luciole Math était de créer une nouvelle police de référence en matière de sciences, à la fois plus accessible et capable de répondre aux différentes applications des mathématiques, depuis l’ingénierie jusqu’à l’enseignement.

Développé avec le mathématicien Daniel Flipo, Luciole Maths contient plus de 3000 signes, et permet un usage professionnel avec les éditeurs d’équation sous LaTeX. C’est un outil conçu pour les études supérieures, souvent grandes oubliées de la transcription.

Tout comme Luciole, le caractère est gratuit, y compris pour des usages commerciaux : https://luciole-vision.com/fr/math.html

À lire : communiqué de presse

 

Journées d’étude ATAF 2025

Transcrire l’avenir – Adapter le présent
Les outils de demain au service de notre métier

Jeudi 12 et vendredi 13 juin 2025

CEDV Santifontaine
8 rue de Santifontaine, 54000 NANCY

Inscription via Hello Asso (paiement CB ou virement)

Programme & intervenants

Jeudi 12 – Perspectives pour l’édition adaptée

OUVERTURE

PORTAIL NATIONAL DE L’ÉDITION ADAPTÉE ET ACCESSIBLE (PNEAA)

  • Historique du projet, enjeux et perspectives
    Pascal AYMARD (Inspecteur pédagogique et technique des établissements et services pour les personnes déficientes visuelles, Direction Générale de la Cohésion Sociale)
  • Mission de l’INJA : structuration de la filière édition adaptée et plan de production
    Eva DOLOWSKI (Coordinatrice de la Mission nationale de l’édition adaptée, INJA, Paris)

FLEX PICTURE EBOOK (FPE)

  • Création d’epub 3 FPE : des outils pour les transcripteurs-adaptateurs et les éditeurs
    Anaïs BRARD (Responsable Prépresse, éditions Les Doigts Qui Rêvent, Dijon)

QUELLE COMPLÉMENTARITÉ ENTRE ÉDITEURS ET TRANSCRIPTEURS-ADAPTATEURS ?

  • Un exemple suisse de collaboration(s) entre un service de transcription-adaptation et des éditeurs d’ouvrages scolaires
    Fabienne SYPOWSKI (Responsable du Centre Technique en Adaptation et Accessibilité, CPHV Centre de compétences pour le déficit visuel, Lausanne)
  • Table ronde : Manuels scolaires : quel contexte de production et quelle accessibilité ?
    Nathalie PUJO (Directrice-adjointe, Hachette Éducation, et Référente accessibilité numérique, Association des Éditeurs d’Éducation)
    Véronique SEIGNARD (Responsable éditoriale numérique, Belin Éducation, Référente accessibilité, Humensis)
    Sophie FORTIER (Responsable de production numérique, Pôle Éducation et Référence, Éditis)
    Vincent GROS (Responsable Pôle R&D Numérique, Hachette Livre)

LE PROJET MÉTOPES (MÉTHODES ET OUTILS POUR L’ÉDITION STRUCTURÉE)

  • Intégration de l’accessibilité dans le processus éditorial d’ENS Éditions : de l’auteur à la publication numérique
    Valérie MANSARD (Référente accessibilité numérique, ENS Éditions, ENS – École Normale Supérieure Lyon)
  • Métopes : une chaine éditoriale adaptable aux besoins des transcripteurs-adaptateurs ?
    Aimé LESOT (ENS Éditions, ENS – École Normale Supérieure Lyon)

Outils à découvrir

  • Br’eye : l’apprentissage ludique du braille
    Jean MASSOU (Fondateur et président d’Handiexceller) et Olivier HERNOUT (Enseignant spécialisé, CEDV Santifontaine, Nancy)
  • Calculatrice Calto et convertisseur de formules mathématiques pour Word
    Florian CADOT (Enseignant spécialisé, Centre Louis Braille – Adèle de Glaubitz, Strasbourg)

Vendredi 13 – Intelligence Artificielle

ÉDITION ADAPTÉE EN EUROPE ET DANS LE MONDE

  • Panorama : avancées et chemin restant à parcourir
    Gautier CHOMEL (Responsable Accessibilité et Qualité, EDRLab)
  • Plateforme Agora : conversion de PDF /HTML
    Pedro MILLIET (Directeur de l’Innovation, Fenix Editorial, Brésil)

INTELLIGENCE ARTIFICIELLE (IA)

  • Introduction : définition, éthique, limitations et perspectives
    Christophe JOUFFRAIS (Directeur de Recherche au CNRS – Directeur du laboratoire Cherchons Pour Voir, Toulouse)
  • Quelles applications de l’IA pour le handicap visuel ?
    Fernando PINTO DA SILVA (Expert usages numériques, Fédération des Aveugles et Amblyopes de France)
  • Table ronde : l’IA au quotidien – témoignages d’étudiants déficients visuels et expérience des services de transcription
    Thomas NOURRY (Étudiant en Licence 3 LLCER espagnol, Université Jean Jaurès, Toulouse)
    Clémentine KRUK (Étudiante à l’École des Chartes, Paris)
    Marie-Pierre COTTINEAU (Transcriptrice-adaptatrice, apiDV)
    Frédérique LE LABOURIER (Transcriptrice-adaptatrice, Institut Montéclair, Angers)
  • Outils généralistes incontournables et deux outils créés pour la transcription
    Karine TIKHOMIROFF (Transcriptrice-adaptatrice, IDV Arc-en-Ciel, Marseille)

CEDV SANTIFONTAINE

  • Présentation de l’établissement et du service de transcription
    Sonia CHALUMEY et Élodie RICHARD (Directrice et directrice-adjointe)
    Laurence FAGNONI et Xavier HUBLER (Transcripteurs-adaptateurs)

ATELIERS LIBRES

  • Visites établissement / service transcription
  • Démonstrations
    • Flex Picture Ebook
    • Handi Exceller
    • Calto
    • Métopes
    • Outils IA créés pour les services de transcription
    • Tactonom avec Accessolutions

INTELLIGENCE ARTIFICIELLE (IA)

  • Accessibilité et IA appliquée à la bande dessinée
    Basile MIGNONNEAU (Pôle d’Adaptation des Ouvrages Numériques, Association Valentin Haüy) et Christophe RIGAUD (Chercheur en Analyse d’images et de documents, Laboratoire Informatique, Image, Interaction (L3i), La Rochelle)
  • Utilisation de l’IA avec les élèves et dans les adaptations de documents
    Pierre Antoine MONNIER (Enseignant spécialisé, CRDV Salins de Brégille, Besançon)

CONCLUSION

 

Infos pratiques

Horaires

  • Jeudi 12 juin 
    Accueil 8h30
    9h – 12h45 / 14h15 – 17h
  • Vendredi 13 juin 
    Accueil 8h
    8h30 – 12h45 / 14h – 16h30

Inscription

Demandes particulières : contacter ATAF

50 places disponibles – date limite d’inscription : 28 mai 2025

Tarifs

  • Professionnel du secteur : 200 €
  • Adhérent ATAF : 160 € (Tarif pour tous les membres actifs et membres associés à jour de leur cotisation 2025. Tarif limité à 2 participants par association/établissement soutien à jour de leur cotisation 2025. À partir du 3e participant, le tarif « professionnel du secteur » s’applique.)
  • Autre : contacter ATAF

Repas

Repas de midi inclus jeudi et vendredi

Besoin de menu spécifique : contacter ATAF

Pour les adhérents

L’Assemblée Générale de l’association aura lieu le Jeudi 12 juin de 17h30 à 19h.
Cette AG sera précédée d’une réunion de préparation en visio courant mai.

 

Réponse d’ATAF à l’enquête de l’ARCOM – juillet 2024

En mai 2024 l’Arcom a lancé une Consultation publique préalable
à l’entrée en vigueur de l’obligation de rendre accessibles les livres
numériques, qui entrera en vigueur en juin 2025 pour respecter la directive européenne sur l’accessibilité des produits et services numériques.

ATAF a envoyé une réponse établie après consultation de ses adhérents, pour exprimer le point de vue des transcripteurs-adaptateurs qui travaillent en complémentarité avec tous les acteurs de l’édition pour faire progresser l’accessibilité native et l’édition adaptée.

Consultation de l’ARCOM (contexte et questions)

Réponse d’ATAF

Journées d’étude ATAF 2024 : le compte-rendu

Journées d’étude ATAF 2024- Limoges

Les 20 et 21 juin, à Limoges, les Journées d’étude annuelles de l’ATAF ont mis en avant l’importance d’un accès équitable aux sciences pour les déficients visuels, véritable enjeu de citoyenneté. L’événement a permis de partager des pistes de réflexion ainsi que des solutions techniques pour renforcer le rôle et la contribution des transcripteurs-adaptateurs dans ce domaine. On y a découvert des adaptations concernant l’anatomie, l’astronomie, la géométrie, les mathématiques ou la chimie. On a pu les observer sous l’angle des apprentissages scolaires, universitaires, de l’insertion professionnelle, ou tout simplement pour les loisirs. On a vu également divers outils, démonstration de matériels, de logiciels, de méthodes et aussi de process, qui faciliteront peut-être les tâches complexes et variées des adaptations scientifiques. Les retours de terrain, partagés par les intervenants, sont autant de pistes de réflexion à approfondir. Les témoignages d’étudiants ou d’enseignants concernés par une déficience visuelle sont particulièrement précieux pour les transcripteurs-adaptateurs à qui le lien avec les utilisateurs fait trop souvent défaut.

Rappel du programme détaillé

Merci à toute l’équipe de l’IFMK-DV de Limoges pour son accueil chaleureux et pour les locaux. Et surtout un merci particulier à la transcriptrice locale qui a orchestré toute la logistique de ces 2 jours !

Merci à tous les participants et intervenants qui font de ces journées d’étude un moment de partage et de réflexion autour de notre métier.

Lire le compte-rendu : pdf ou docx

ATAF vous donne RDV au printemps 2025 pour la prochaine édition.

Si vous aussi souhaitez accueillir ces journées d’étude, ou proposer des thèmes ou des interventions, écrivez à ATAF !

Ouverture
Mallette d’outils mathématiques
Témoignage
Mannequins d’anatomie
Éducation à la sexualité adaptée
Étudiant en filière scientifique
Mobiloscope
Maquettes du Mobiloscope
Île volcanique
Des transcripteurs, des transcripteurs, des transcripteurs
Une approche scientifique de la retraite

 

 

Projet de soutien Éducation Inclusive en Tanzanie

L’association Ho’Rhizomes, reconnue d’utilité publique, promeut l’éducation inclusive et soutient les enfants en situation de handicap, et en particulier les enfants aveugles, en apportant un soutien tant aux parents qu’aux professionnels travaillant avec ces enfants.

En 2024, Ho’Rhizomes a démarré un projet de soutien intégral à l’éducation inclusive pour les enfants aveugles, malvoyants et albinos en Tanzanie. Ce projet vise à renforcer les conditions et la qualité des apprentissages des enfants déficients visuels en Tanzanie.

 

Pour soutenir ce projet, Ho’Rhizomes recherche :

  • Des dons financiers, pour contribuer aux achats indispensables,
  • Des dons de matériel, pour récupérer des équipements inutilisés mais toujours fonctionnels,
  • Des dons de compétences, pour renforcer les ressources professionnelles sur place.

 

Description complète du projet (pdf)

 

Contact : contact(at)horhizomes.fr

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